- · 《情感读本》栏目设置[06/29]
- · 《情感读本》收稿方向[06/29]
- · 《情感读本》投稿方式[06/29]
- · 《情感读本》征稿要求[06/29]
- · 《情感读本》刊物宗旨[06/29]
一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式： 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
教育理论与教育管理论文_人工智能环境下师生情
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、人工智能环境下师生情感交互的变化 （一）交互时间减少 （二）交互机会缩减 （三）交互需求隐匿 （四）交互条件便利 二、人工智能环境下师生情感交互的应然态势
文章目录
一、人工智能环境下师生情感交互的变化
（一）交互时间减少
（二）交互机会缩减
（三）交互需求隐匿
（四）交互条件便利
二、人工智能环境下师生情感交互的应然态势
（一）理性交互
（二）深度交互
（三）关注细节
三、人工智能环境下师生情感交互的促进
（一）借助时间便利，促进情感交互深化
（二）转变角色定位，进行平等的情感交流
（三）发挥技术优势，促使情感沟通更细致
（四）结合环境需要，营造积极交互氛围
文章摘要:情感交互是师生交互的重要部分，因为只有双方有足够的情感交流互动，教师才能深度参与到学生的学习实践中，引导和引领学生的身心成长。人工智能环境下师生情感交互形成了诸多变化，如交互时间减少、交互机会缩减、交互需求隐匿及交互条件便利等。而人工智能环境下的师生情感交互需要理性交互、深度交互和关注细节，具体情感交互促进措施包括：借助时间便利，促进情感交互深化；转变角色定位，进行平等的情感交流；发挥技术优势，促使情感沟通更细致；结合环境需要，营造积极交互氛围。
文章关键词:
论文作者:刘桃冶
作者单位:吉林大学教务处
论文分类号:G456
文章来源：《情感读本》 网址: http://www.qgdbzzs.cn/qikandaodu/2022/0612/1959.html