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适合小学生进阶精读，人教版《语文素养读本》(2)
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摘要：这些文章，很多是鼓励孩子更加自信和勇敢，而这方面在当前的课本中是基本没有的。 由于刚入小学，孩子从可学可不学的幼儿园，进入到规范教学的小
这些文章，很多是鼓励孩子更加自信和勇敢，而这方面在当前的课本中是基本没有的。
由于刚入小学，孩子从可学可不学的幼儿园，进入到规范教学的小学，一切环境和要求都已经改变，往往会受到很多的挫折，尤其是一年级课堂表现不是很好，或者说是测验（注意不是考试，现在规定低年级没有考试）成绩不理想的，如果家长不能正确并有效的引导的话，往往孩子会形成思维定式：我就是那个不棒的孩子。
这时候，孩子太需要自信了，很多时候根本不是自己不够优秀，而是适应新环境慢了点。
自信教育，充满着整套丛书。
说到自我身份的定位，丛书的一年级上册，开始篇目就是《我是小学生》，第二篇目是《不大不小的我》，伴随着就是从幼儿园升入小学的人生阶段。从故事里面，帮助孩子形成小学学习的心理概念，并且纠正常有的各种认识偏差。诚然，课本里面，显然是没有这些内容的。在课堂里，很多情况是老师的禁止性的说教，可能使得各种认知偏差变得更加糟糕，也不利于正确的师生关系形成。
此外，令人更加深刻的是丛书里的知识性文章。
其实很多男孩子，对这类文章特别感兴趣，而对纯人文类的不那么感兴趣，但现在小学语文基本都是人文类的文章。
这方面特点在一年级下册的读本中体现得淋漓尽致。开篇就是《姓氏里面有学问》，趣味性和知识性的介绍了为什么百家姓中赵姓排第一，还有古代姓和氏的区别，其实包括我在内，身边很多成年人也都不知道里面的门道。
还有就是《趣味科普》，介绍如果是巨人会怎样，以及什么东西可以穿墙而过。难道这不是很多孩子的梦想吗？对这类话题不感兴趣也难啊！
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习效率倍增，可以试着练习用自己的话复述文章，并且让其自由发挥，相比之下低年级的看图说话就显得更加轻而易举了。
还有说一下古文的选择。同样，基本都是我没见过的。丛书把也把古文拓展了，不单单是古诗的选录，更有大量的古代故事，其实这个也非常有用，提供了孩子以后理解古文的历史背景。否则，以后遇到说唐朝，或者说秦国，都是非常空洞的概念，是没有自己的认识的。
当然，我更看重丛书优美的文字。可以说每一篇都是精选文字，也包括有不小篇幅的现代诗歌，整体难度上是比课文要上升两个等级，可以做到真正的拓展。其实有时候不要担心孩子读不懂文章里面的情境，他们可能门儿清，相反他们可能不懂个别字眼的含义，但要鼓励他们即时询问，养成多问的习惯。
阅读，让人获得自信，让人开阔眼界，让人习得文字之美。丛书的主编是温儒敏教授，懂得都懂，中小学语文教育界顶级大拿，履历没必要仔细介绍了，因为能有的都有了。并且由北京大学语文教育研究所组编，着也是语文教育界绝对的权威机构。
总结
我把这套人教出版社的《语文素养读本（丛书）》作为拓展的精读书目，正是看中了更加宽广的选材，适合小学生心理发展的内容，还有孩子们可能更加感兴趣的知识性文章，并且拥有越来越高的古文比例，而且古文的选录比课文更有方向性。
每天阅读，每天进步一点。
感谢看完我的文章，很愿意和大家一起交流亲子阅读体验。
接下来的文章，我会谈谈小学生晨读和泛读书目的选择和感受。
最后展示下图书的插图，即便低年级对应的读本，插图很少，但插图都不艳俗，可以说是回归阅读的本源，这一点我也很喜欢。
【End】
文章来源：《情感读本》 网址: http://www.qgdbzzs.cn/zonghexinwen/2022/0108/1894.html
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